Sobre o Projeto

Conexão humana como complemento à fluência digital

Este projeto procura responder a um desafio central da sociedade contemporânea, a diminuição das competências de comunicação interpessoal face a face entre adolescentes, num contexto marcado pela crescente mediação tecnológica e pela presença cada vez mais forte da Inteligência Artificial no quotidiano. Dirige-se a jovens entre os 13 e os 15 anos, numa fase decisiva do desenvolvimento social e emocional, em que se formam hábitos de comunicação, relação e participação social. O projeto parte da ideia de que a capacidade de ouvir, dialogar, interpretar emoções, resolver conflitos e criar laços presenciais é fundamental para o bem-estar, a inclusão e o exercício de uma cidadania ativa. A iniciativa combina investigação e intervenção. Numa primeira fase, serão estudadas as formas como os adolescentes comunicam, se relacionam e usam tecnologias digitais e IA no seu dia a dia. A partir desse conhecimento, serão criados recursos educativos e formativos, como workshops para jovens e sessões de formação para professores e educadores, com o objetivo de fortalecer competências de comunicação face a face em contextos escolares. O projeto pretende contribuir para uma mudança social de longo prazo, valorizando a conexão humana como complemento essencial à fluência digital. Procura apoiar escolas, famílias e comunidades na promoção de relações mais empáticas, conscientes e participativas, ajudando os jovens a crescer num mundo tecnológico sem perder a capacidade de se relacionarem de forma profunda, responsável e humana.

Fases do Projeto

Dois anos de investigação e ação

01

Investigação e Diagnóstico

Meses 1–10

Observações em contexto escolar e grupos de discussão com adolescentes entre os 13 e os 15 anos para compreender como comunicam, usam tecnologias e IA.

02

Análise e Desenvolvimento

Meses 11–14

Criação de materiais pedagógicos, incluindo o desenho dos workshops para jovens e das sessões de formação para professores e educadores.

Observações em contexto escolar e grupos de discussão com adolescentes entre os 13 e os 15 anos para compreender como comunicam, usam tecnologias e IA.

03

Implementação Piloto

Meses 14–18

Quatro workshops presenciais com adolescentes para trabalhar escuta ativa, empatia, expressão emocional e resolução de conflitos.

04

Formação de Educadores

Meses 18–22

Quatro sessões de formação para capacitar professores e educadores a integrarem estas competências nas suas práticas pedagógicas.

05

Avaliação e Disseminação

Meses 23–24

Avaliação do projeto e dos seus impactos, ajuste dos materiais e preparação de recursos de disseminação.

Equipa

Os investigadores​

patricia

Patrícia Dias

Investigadora

Professora Associada da Faculdade de Ciências Humanas e investigadora do Centro de Investigação em Comunicação e Cultura da Universidade Católica Portuguesa. Coordena cursos de pós-graduação em Comunicação e IA, Branding e Marketing de Conteúdos.

jose-gabriel

José Gabriel Andrade

Investigador

Professor Associado com Agregação em Ciências da Comunicação na Universidade do Minho. Especialista em Comunicação Organizacional, Comunicação Intercultural e Novas Tecnologias de Informação.

dhemy

Dhemy de Brito

Investigador

Professor Auxiliar Convidado no Instituto de Educação da Universidade do Minho. Especialista em Infância, Culturas Infantis e Metodologias Participativas.

diana

Diana Mendes

Investigadora Júnior

Aluna de Doutoramento em História. Bolseira FCT em ambiente não académico. Universidade do Minho e Casa do Conhecimento de Vila Verde

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31/03/2026

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03/04/2026

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